Category: образование

Психолог Евгения Порошина

Добрый день, я психолог, коуч!
Провожу консультации по скайпу и в Москве. Также я руководитель и преподаватель в Европейской Школе Коучинга.
Рада Вас видеть в моём блоге! Здесь Вы найдёте много полезной информации по коучингу, психологии!
Рада Вашим вопросам!

ютуб-канал
вконтакте
инстаграмм
перископ
почта: psy-fi.ru@yandex.ru

новые видео в ютубе


  • Пара: Медлительный Ребёнок и Ругающая Мама. Какие ассоциации с Медлительностью? Внутренние запреты- здесь

  • Боюсь навредить клиенту? Могу ли я через два месяца обучения начать работать психологом, коучем?- здесь

и другие есть, заходите, смотрите

►Базовый дистанционный курс по психологии и коучингу(старт новый группы с 1 ноября)- https://psy-fi.ru/products/distancionnyj-kurs-po-psihologii-i-kouchingu
Collapse )

вчера заходила в перископ

посмотреть трансляцию можно здесь

Collapse )

была сегодня в перископе)

приучаю себя заходить во все соц сети 1 раз в неделю
трансляции в перископе-первая, вторая.

Collapse )

Техника: Что это про моего клиента? Базовые навыки психолога, коуча



►лекция 1- Как мы друг другу передаём внутренние состояния? - https://psy-fi.ru/blog/proektivnaya-identifikaciya-ili-kak-my-drug-drugu-peredayom-vnutrennie-sostoyaniya
Collapse )

была сегодня в перископе)

Две трансляции провела:

  1. Мазохизм, желание всё отдать, жертвенность- здесь

  2. Мания, резкий разрыв отношений- здесь


Collapse )

письмо для подписчиков ЕШК

Коллеги, друзья, новые подписчики школы, добрый день! Вводное, открытое занятия по Типам характера переносится на сегодня. Сегодня в 19-00 жду Вас- здесь. Если мало времени, сразу переходите к слайдам(они- здесь). Слайды специально для Вас подготавливала подробно, чтобы после занятия Вы могли их использовать как чек-листы, шпаргалки, чтобы повторять информацию.

  Дальше: кто думает, пойти на курс или не пойти, Вы можете спокойно 4 дня подумать. Присоединиться можно к обучению до 4 октября. 4 октября в 19-00 будет уже первое занятие по курсу. Напоминаю, на курсе будет 9 лекций, практика, киноанализы и другие бонусы. Подробное расписание сообщу уже в пятницу. Кому будет интересно раньше-пишите на почту, вышлю расписание. +любые вопросы также можете задавать. Почта: psy-fi.ru@yandex.ru

Если вдруг кажется, что много информации, это нормально. За месяц вся информация через практику и киноанализы усвоится. Читать мы много можем чего, слушать, но надо это освоить на практике, как со вкусом яблока(мы можем много говорить о яблоке, но надо его "укусить"). Такие мысли. До встречи!

с уважением, психолог Евгения Порошина.

дописываю последнюю лекцию к курсу)


1 октября будет открытое занятие-курс: "Черты характера по З.Фрейду"(по Нэнси Мак-Вильямс).
Сейчас дописываю, корректирую лекцию). Устала. Вчера целый день писала). Осталось слайды к 1 числу подготовить, расписание и всё)
Кто хочет лекцию почитать, можете плюсик поставить-вышлю)

из лекций психология социальной работы

В процессе взаимодействия социальный работник может сталкиваться со многими барьерами. Согласно концепции Фишера, их причинами могут быть: внутренние конфликты клиента;
отсутствие навыков взаимодействия у клиента;
давление окружающей среды, препятствующей процессу изменения;
проблемы взаимодействия между социальным работником и клиентом

Барьеры могут быть вызваны неосознанными конфликтами, находящимися в структуре взаимодействий. Так, просьба о помощи одного из членов семьи может вызвать со стороны других членов сопротивление, так как нарушится баланс сил и равновесие во внутрисемейных отношениях.
Барьером может выступать культурная идентификация клиентов, а также социализация клиентов и уровень образования. Рассматривая барьеры как определенное сопротивление, А. Пинкус и А. Минахан систематизировали основные барьеры в профессиональном взаимодействии социального работника и клиента — это: нежелание принимать чью-либо помощь; страх, боязнь потери собственных позиций и ресурсов; неверие в то, что перемены возможны; нежелание тратить на это время; неуверенность

МЕТОДИКА “ГИМНАСТИКА МОЗГА” Захарова Р. А.. Чупаха И. В.

Интерпретация и адаптированный вариант работы докторов Пола И.Деннисона и Гейл Деннисон “Гимнастика мозга”.

Открытия этих авторов основаны на понимании взаимосвязи физического развития, языкового становления и учебных достижений личности:

Гимнастика мозга представляет собой простые и доставляющие удовольствие движения и упражнения, они помогают обучающимся любого возраста раскрывать те возможности, которые заложены в нашем теле. Несколько минут (5-7 минут) занятий дают высокую умственную энергию.

Дети ненавидят читать, писать, учиться и любят целыми днями смотреть телевизор? С помощью гимнастики мозга у них появится энергия к учебе.

Далее предлагаются четыре типа упражнений в инструктивном изложении, т.е. так, как должны произносить инструкцию взрослые при индивидуальных или групповых занятиях с детьми.

1. Движения, пересекающие среднюю линию тела.

Эти упражнения помогают использовать оба полушария гармонично и делать их “перекрестную” работу лучше.

1.1. Упражнение “Перекрестные шаги и прыжки” (можно под музыку или пение).

Прыгайте так, чтобы в такт движения правой ноги двигалась левая рука. А теперь — левая нога и правая рука. Прыгайте вперед. В стороны, назад. Глазами двигайте во всех направлениях. При ходьбе коснитесь левой рукой правого колена, а теперь правой рукой левого колена.

1.2. Упражнение “Ленивые восьмерки”.

Возьмите в правую руку карандаш и начертите на бумаге восьмерку (знак бесконечности), теперь — левой. А теперь правой и левой одновременно.

А теперь начертите восьмерки в воздухе, поочередно каждой рукой и обеими одновременно.

1.3. Упражнение “Двойной рисунок”.

Возьмите в каждую руку карандаш или ручку. Изобразите на листе бумаги что угодно, двигая обеими руками одновременно:
- навстречу друг другу;
- вверх — вниз, т. е. левой рукой вверх, правой рукой — вниз, и наоборот;
- разводя в разные стороны.
Collapse )
источник